वयस्क शिक्षा-Adult Education
प्रौढ़ शिक्षा का उद्देश्य उन प्रौढ व्यक्तियों को शैक्षिक विकल्प देना है, जिन्होंने यह अवसर गंवा दिया है और औपचारिक शिक्षा आयु को पार कर चुके हैं, लेकिन अब वे साक्षरता, आधारभूत शिक्षा, कौशल विकास (व्यावसायिक शिक्षा) और इसी तरह की अन्य शिक्षा सहित किसी तरह के ज्ञान की आवश्यकता का अनुभव करते हैं। सरकार द्वारा कई योजना चलाये जा रहे है ।
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वयस्क शिक्षा-Adult Education |
भारत में वयस्क शिक्षा का इतिहास
भारत में वयस्क शिक्षा की अवधारणा ने आने वाले दशकों में महत्वपूर्ण बदलाव लाए हैं। नीचे बताया गया है कि समय के साथ वयस्क शिक्षा की अवधारणा और उद्देश्य कैसे बदल गए हैं।
स्वतंत्रता पूर्व वयस्क शिक्षा
1880 के दशक के उत्तरार्ध में, भारत में ब्रिटिश सरकार ने निरक्षर लोगों के बारे में शिक्षित वयस्कों को प्राथमिकता देना शुरू किया, यहाँ तक कि कम नौकरियों के लिए भी। इस प्रकार 1860 के दशक के दौरान, वयस्क शिक्षा के लिए नाइट स्कूल की अवधारणा शुरू की गई थी। एक नाइट स्कूल का विचार वास्तव में इंग्लैंड में उत्पन्न हुआ था और इसलिए भारत पर इसका प्रभाव पड़ा। कभी-कभी, 1917 के बाद, रात के स्कूलों को सरकार से अनुदान और धन मिलता था।
1916-1917 के बीच, मद्रास में 707 रात के स्कूल थे, 1917 के आसपास, 606 विद्यार्थियों ने दाखिला लिया। इसी तरह, इसी अवधि के दौरान, बॉम्बे में 3197 विद्यार्थियों के नामांकन के साथ 111 रात के स्कूल थे। इसके अलावा, बंगाल राज्य में 18,563 विद्यार्थियों के साथ 886 रात के स्कूल थे।
आगरा जेल में 2000 नामांकन के साथ 1 जेल स्कूल था; बॉम्बे जेल में 1257 के नामांकन के साथ 21 स्कूल हैं। पंजाब राज्य ने 1921 के दौरान एक व्यापक वयस्क शिक्षा अभियान देखा। अगले छह वर्षों के भीतर, राज्य भर में रात की शिक्षा कक्षाओं में कम से कम 100,000 वयस्कों ने दाखिला लिया। इन वर्गों और कार्यक्रमों को पंजाब राज्य सरकार द्वारा वित्त पोषित किया गया था।
इसके बाद 1937 के प्रांतीय चुनावों और विभिन्न मंत्रालयों के गठन के बाद, कई राज्यों ने वयस्क शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करना शुरू किया।
स्वतंत्रता के बाद वयस्क शिक्षा
स्वतंत्रता के बाद और भारत में साक्षरता की स्थिति का आकलन करने के लिए गठित सक्सेना समिति की सिफारिश पर, सरकार ने 12 से 50 वर्ष की आयु में कम से कम 50% वयस्कों को साक्षर बनाने का लक्ष्य घोषित किया।
आधिकारिक रिकॉर्ड के अनुसार, 1947-1951 के दौरान, लगभग 5 लाख वयस्कों ने 2000 कक्षाओं के माध्यम से साक्षरता कार्यक्रमों में भाग लिया। सेना के जवानों के लिए एक अलग कार्यक्रम था। सरकार ने उस अवधि में वयस्क साक्षरता कार्यक्रमों पर लगभग 3.8 करोड़ रुपये खर्च किए।
1951 के बाद, वयस्क शिक्षा को पंचवर्षीय योजना में शामिल किया गया था और बाद में स्कूलों, कक्षाओं, पुस्तकालयों, शिक्षण संस्थानों के प्रशिक्षण आदि के लिए वित्तीय सहायता आवंटित की गई थी।
पहली पंचवर्षीय योजना (1951-1956) के दौरान वयस्क शिक्षा के लिए 5 करोड़ रुपये की राशि आवंटित की गई थी। यह पैसा विभिन्न योजनाओं जैसे मॉडल सामुदायिक केंद्र, जनता कॉलेज, एकीकृत पुस्तकालय सेवाओं, पुस्तकालय सेवाओं में सुधार, स्कूलों के विकास, शिक्षकों के प्रशिक्षण आदि पर खर्च किया गया था।
दूसरी पंचवर्षीय योजना में वयस्क शिक्षा के विभिन्न प्रमुखों के तहत 15 करोड़ रुपये का आवंटन देखा गया। जिसमें से 5 करोड़ रुपये पिछली पंचवर्षीय योजना में आवश्यकतानुसार खर्च किए जाने थे, जबकि शेष 10 करोड़ रुपये सामुदायिक विकास कार्यक्रम पर खर्च किए जाने थे। सरकार ने वयस्क शिक्षा में समुदाय को सक्रिय रूप से शामिल करने और सभी तरीकों से अपनी दृष्टि का आवश्यक प्रचार करने के लिए यह कदम उठाया था।
निष्कर्ष :-
वयस्कों को शिक्षित करने की दिशा में सरकार के सभी प्रयासों के बावजूद, भारत में लगभग 300 मिलियन वयस्क हैं, जिनमें से 59% महिलाएं हैं। हालाँकि, देश ने पिछले दशकों में शिक्षा के क्षेत्र में उल्लेखनीय प्रगति की है; अभी भी बहुत कुछ किया जाना बाकी है।